鄭敏，男，1969年11月生，漢族，湖北黃岡人，中共黨員，華中科技大學(xué)物電專業(yè)碩士研究生?，F(xiàn)任鄂州職業(yè)大學(xué)電子電氣工程系《新能源與光電技術(shù)》專業(yè)教研室主任、專業(yè)負責(zé)人，副教授，國家職業(yè)技能鑒定注冊高級考評員。

　　該同志工作22年來，主要從事應(yīng)用電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)設(shè)計與研究，思想政治素質(zhì)高，有良好職業(yè)道德，精心育人，勤奮科研，創(chuàng)新奉獻，教科技碩果累累。先后承擔(dān)參與省、市、校教科研項目13項，發(fā)表論文13篇，主編參編教材6部，取得3項科研成果和發(fā)明。先后21次獲得國家、省、市、校授予的“十大教學(xué)名師”、“十佳青年教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“三年來我最滿意的教師”、“湖北省高職院校技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“全國高職院校技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等光榮稱號。

　　一、牢記職教使命  用責(zé)任鑄就人生

　　職業(yè)院校的教學(xué)以實踐操作為主，實踐操作能力強是學(xué)生們生存的亮點。在過去的教學(xué)工作中，他深深體會到當好一個老師不容易，當好一個既能講、又能動手做的職業(yè)院校的老師更不容易。

　　“打鐵還需自身硬”，對于從大學(xué)畢業(yè)到職校任教的他來說，深感到自身的責(zé)任。針對“有知識缺少技能”的現(xiàn)狀，一方面他不但加強自身的學(xué)習(xí)，獲得華科大工程碩士學(xué)位。另一方面在電子系率先實施“教學(xué)做”課程改革，開發(fā)了工學(xué)結(jié)合的精品課程，編寫了任務(wù)驅(qū)動的校本教材。暑期下基層、到企業(yè)，參與高校青年教師服務(wù)企業(yè)活動，積極參加各級電子設(shè)計比賽、技能大賽，以提高他自身職業(yè)能力。

　　二十二年的教學(xué)生涯，他始終用強烈責(zé)任心做好職業(yè)教育各項工作。“十大教學(xué)名師”、“十佳青年教師”等各種榮譽稱號就是對他工作的褒獎。

　　二、攻克科研難題，科技成果服務(wù)社會

　　他始終保持科研與教學(xué)雙線并行，視科研為教學(xué)工作的動力源泉。不斷攻克科研難題，將科技成果服務(wù)鄂州城鄉(xiāng)一體化建設(shè)中。

　　2009年他與同事一起開發(fā)計算機應(yīng)用軟件，申報了科技型中小型技術(shù)創(chuàng)新基金項目--《干部在線智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)》并成功立項，他將智能信息安全技術(shù)應(yīng)用其中，完善了代碼編寫與系統(tǒng)測試，并將其科技成果應(yīng)用到鄂州市政府相關(guān)部門中，對干部在線管理、學(xué)習(xí)提高了效率，并得以推廣與應(yīng)用，取得了理想的效果。

　　2009 年--2010年他將新型單片機控制技術(shù)應(yīng)用于湖北省鄂州市真誠科創(chuàng)有限責(zé)任公司的專利產(chǎn)品中，（專利產(chǎn)品：推進式多刀旋轉(zhuǎn)自動粉墻機，專利號：200820190408.X），設(shè)計并制作了專利產(chǎn)品斷點計時電路板，并得以推廣與應(yīng)用。

　　2011年--2012年他下派到湖北省鄂州市文星通網(wǎng)絡(luò)工程有限公司落實湖北省青年教師深入企業(yè)行動計劃，參與該企業(yè)的專利項目研發(fā)（專利產(chǎn)品：收銀售貨自動化管理系統(tǒng)裝置，專利號：ZL201320108010.8），進行項目程序編寫，并將仿真技術(shù)融入實用型新技術(shù)的開發(fā)，針對當前新技術(shù)、新工藝對原來系統(tǒng)設(shè)計提供了新思路、新方案。

　　三、參與技能競賽  成果磊磊

　　職能大賽能較好地反映出職校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實踐水平。從2007年至今，從“天華杯”行業(yè)單項獲獎、五次湖北省電子設(shè)計比賽獲獎、到今年全國技能大賽獲獎。每次的參賽都傾注了鄭敏老師與團隊教師的全部心血與汗水。

　　作為指導(dǎo)老師，他在完成課堂教學(xué)任務(wù)之余，需要犧牲大量的時間。但凡參加了國家、省市各項比賽，就沒有雙休、沒有節(jié)假日。

　　細節(jié)決定成敗。細節(jié)是什么？是一種智慧，一種積累，更是一種長期的準備。需要大家在日常訓(xùn)練中，不僅理論知識要面面俱到，方案優(yōu)中選優(yōu)，而且操作方法與過程也要科學(xué)、規(guī)范。為優(yōu)化一種設(shè)計方案，為測量一個標準參數(shù)，常常工作到夜深人靜。有一次他們討論一款新型芯片的用法，當他們像往常一樣下樓準備回家時，才發(fā)現(xiàn)，鐵門早已上鎖，記不清有多少次被門衛(wèi)的師傅鎖進了實訓(xùn)樓……

　　辛勤付出結(jié)出豐碩了成果：2013年他指導(dǎo)學(xué)生參加全國高職院校技能比賽高職組“康尼杯”“風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與維護”競賽項目，獲全國三等獎，2014年指導(dǎo)學(xué)生參加全國高職院校技能比賽高職組“智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)工程實施”競賽項目，獲全國二等獎。2014年指導(dǎo)學(xué)生參加湖北省高職院校技能比賽“電子產(chǎn)品設(shè)計與制作”項目，獲湖北省一等獎的第一名。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”作為一名職業(yè)院校的教師，他絲毫沒有懈怠，他深知后面的路還很長。在今后的工作中，將立足學(xué)校“骨干”，積極參與課改，勤奮耕耘，積極探索，用科技服務(wù)社會。

　　“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”是他的追求；

　　“汗灑職教路，情譜科技曲”是他的理想。